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Definición: ¿Qué es un PLE?
PLE proviene de la expresión anglosajona
“Personal Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se
refiere a una forma de aprender en la red.
Se trata de un proyecto formativo más centrado en
el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del
aprendizaje. Surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente
actualizado. Es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos,
herramientas, fuentes, etc. Esta elección exige cierta madurez y experiencia en
la toma de decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. Es una forma
ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos
disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje
social.
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Implicaciones
Un PLE implica formar nuestra propia red de
información, ¿Cómo elaboramos esta red? Principalmente explorando e indagando
por la web. Debemos elegir nuestras fuentes y descartar aquello que no nos
interese. Además debemos interactuar con otras personas con inquietudes
similares a las nuestras, pero evitando centrarnos en un círculo social en
concreto.
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En el PLE se integran 3 partes principales:
Herramientas, mecanismos
y actividades para leer: Las fuentes documentales
y experimentales de información del PLE contienen multitud de conocimientos,
los sitios y los mecanismos de los que obtenemos información lo utilizamos como
mecanismo de lectura. En la red buscamos información en blogs, canales de
video, etc. Así integramos en nuestro aprendizaje (PLE), lecturas rápidas,
revisión de titulares, asistencia a conferencias, etc. Desde una visión
pedagógica, hay que hablar de actitudes y aptitudes para búsquedas,
curiosidades, iniciativa e independencia a la hora de realizar esas búsquedas
de información.
Herramientas, mecanismos y actividades para hacer/reflexionar haciendo: Esta segunda parte consiste en buscar información en
herramientas de la red y seleccionar aquella información que nos interese, y a
partir de ahí, reconstruir a nuestra manera, a través de la reflexión, el
conocimiento por procesos mentales. Así que la información que utilizamos de la
red, la re-elaboramos y publicamos en nuestros blogs, en sitios donde podemos
publicar videos, etc. (podemos usar los procesadores de texto, Blogger, Google
Drive).
Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en
comunidad: En esta parte se habla de las fuentes,
mecanismos y actitudes para
aprender. En ellas se incluyen a las personas como fuentes de información
e
interacciones que enriquecen nuestro conocimiento. No solo se habla
de un PLE
individual y elaborado por uno mismo para aprender, sino que se incluye
el entorno en
el que habitamos para aprender con sus fuentes y relaciones. En el PLE se
integran las
herramientas, los procesos mentales y las actividades que nos permitan
compartir,
reflexionar, discutir y reconstruir otros conocimientos.
La Red Personal de Aprendizaje (PLN), nos permite
relacionarnos con otros a través de herramientas que creamos nosotros con
información e incluso podemos compartir con los demás, por medio de reuniones,
foros, conferencias, etc. En esa red personal de aprendizaje la persona construye,
amplía y gestiona, y debe desarrollar una mejor conciencia de su propia
identidad personal y profesional. (para difundir podemos usar principalmente a
Twitter u otras redes sociales)
Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda
y
J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el
ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil.
Transcripciones de las entrevistas a
profesores, alumnos y licenciados
Les realicemos una serie de
entrevistas a 2 alumnas, 4 profesores, 2 licenciadas en Pedagogía y una
licenciada en Psicopegagogía. Las preguntas que les realicemos a nuestros
entrevistados fueron:
¿Qué es el PLE?
¿Qué opinas sobre el aprendizaje en
Internet?
¿Cómo debería ser el PLE de un
pedagogo?
Entrevistas a profesores
Miriam Cacharí: Diciéndole
PLE no sabe lo que es, pero sin embargo al decirle lo que significa esas siglas
sabe lo que es exactamente. Por lo que contesta de forma adecuada a las
siguientes preguntas, como resumen a sus respuestas diremos que: le parece una
buena opción para el aprendizaje desde internet, ya que ayuda a tener una
educación a grandes distancias del centro educativo, y en referencia al PLE de
un pedagogo debe apuntar a que haya unas funciones entre el profesor y el
alumno en el aula e involucrando a las demás influencias.
Manuel Moreno Garrido: No sabe lo que es el PLE, sin embargo solo traduce al castellano lo que
significan las siglas en inglés. Su contestación ha sido: “que consiste en que
las personas que están buscando vía telemática algo”. Con referencia al
aprendizaje en internet tiene opiniones muy diversas y que es una vía de
aprendizaje importante y crítica, teniendo una serie de ventajas e
inconvenientes. Y su contestación a la última pregunta del PLE de un pedagogo
hace referencia a que existen cantidades de redes de carácter profesional del
mundo educativo; piensa que debería de estructurarse a través de un crecimiento
normal de las redes.
Maximiliano Riparco Real: No sabe lo que es el PLE aunque le digamos lo que
significan las siglas, solo sabe traducirlo pero no sabe lo que es. Sobre el
aprendizaje en internet nos dice que son muy buenas porque rompen barreras que
nos sirven para el acercamiento a la rapidez de la información para tener un
acceso a dicha información, aunque también nos pueden aislar pudiendo llegar a
ser un poco impersonales. En referencia al PLE de un pedagogo nos dice que debe
de ser “Compartido, horizontal, transformacional y debería de ser en equipo,
debiendo de ser los método pedagógicos.
Ramón Mínguez Vallejos: No sabe que es el PLE.
Y dice que el aprendizaje en internet es una modalidad que está muy de moda
pero está por ver la eficacia real de ese medio de información. Respecto al uso
de internet como recurso educativo no formal, es un medio que ahorra tiempo, se
adapta a un horario más flexible y al ritmo de aprendizaje del usuario, ya que
puede acceder a la información en el momento que pueda o necesite, lo que hace
que sea un método idóneo para nuestro “autoaprendizaje”. Se puede decir
que internet sustituye o complementa la enseñanza presencial, y como tal, internet
puede verse como una ventaja o como una amenaza: una ventaja porque todo el
mundo tiene acceso, y como una amenaza en el sentido de que pone en “jaque” la
enseñanza presencial.
Fran Serrano Pastor: Sí sabe lo que es. Dice que es el
Personal Learning Enviroment, un entorno de aprendizaje personal. Cree que es
un entorno en el contexto de las posibilidades que da la Web 2.0, que nos
permite a cada persona tanto en el plano del aprendizaje personal, formal como
en el contexto del aprendizaje personal no formal distribuirnos una serie de
recursos que nos brinda la web 2.0, para marcarnos objetivos de aprendizaje en
estos dos ámbitos, gestionar la información que es necesaria para desarrollar
estos procesos de aprendizaje y, por supuesto, un punto muy importante del PLE
sería el compartir estos aprendizajes. Puesto que pueden implicar incluso el
aprendizaje cooperativo o entre varias personas que tú tienes contempladas en
tu PLE.
Depende de dónde nos
situemos, si estamos hablando de un pedagogo con un determinado profesional. En
su entorno de aprendizaje tanto formal como informal que tiene ciertas herramientas
que le permiten embarcarle sobre esos objetivos. Para ella dentro de su
PLE es imposible ejercer su profesión como pedagoga o profesora sin contar con
el uso del AULA VIRTUAL y todas las herramientas que conlleva. Una novedad es
la de vídeo conferencia. A parte de esto es importante el uso de los procesadores
de texto y las presentaciones. El correo electrónico es fundamental como por
ejemplo, Gmail. Gmail nos brinda el uso de Google Drive para trabajar en grupo
aunque se esté lejos. Para un investigador es primordial aplicaciones como el
SPSS o el Atlas. Ti. Comenta también que existen otras herramientas como un
Smartphone o un Ipad. Y por último dice
que hay herramientas que puedes compartir información y también
exponerla, como Facebook y Twitter.
Entrevistas a alumnas
Marina Pérez: No sabe lo
que es el PLE, cree que tiene relación con las TIC, a la hora de responder dice
otra definición que no se corresponde con el PLE. Con relación al aprendizaje
en Internet nos dice que le parece maravilloso y estupendo siempre y cuando la
información sea veraz. Y a la pregunta del PLE para un pedagogo nos dice que
está relacionado con los intereses de cada uno relacionándolos con la
educación, orientación y con Internet.
Raquel Turpín: No sabe lo
que significa, ni traduciéndolo al castellano sabe lo que es. Con respecto al
aprendizaje con Internet nos dice que si se utiliza de forma adecuada puede ser
muy útil, ya que existe mucha información para la realización de
trabajos, pudiendo acceder a la red desde casa. Y a la pregunta del PLE para un
pedagogo, es necesario que le expliquemos lo que significa antes de que
conteste y nos dice lo siguiente: “nosotros buscamos mucha información, para
realizar una búsqueda autónoma para así realizar las tareas; no nos han
enseñado a buscar diversas informaciones amoldándonos a buscar lo justo”.
Entrevistas a licenciadas en Pedagogía
Claudia: dice que el
PLE es la manera de aprender informática de manera informal. Le parece que está
muy bien y que ella con el paso del tiempo ha ido aprendiendo porque a lo largo
de su carrera nadie le enseñó y cree que Internet es un gran recurso. Y a la
pregunta el PLE de un pedagogo responde que hay pocos recursos para ellos y
cree que debería hacerse una página para estos.
Lorena: Pregunta si se refiere a la
tecnología educativa, pero no sabe lo que es el PLE. Dice que cada uno se forma como quiera y hay
gente que por falta de tiempo, porque trabaja o estudia otra carrera busca
otras formas. Y respecto a la pregunta de los pedagogos dice que ella busca
recursos relacionados con su carrera a través de cursos que le ayuden a saber
más de lo suyo
Entrevista a una licenciada en Psicopegagogía
Encarni: Dice que no sabe lo que es, al decirle el significado
de las siglas dice que sabe su significado, pero no sabe exactamente a que se
refiere. Y en tercer lugar comenta que considera que es una forma más de
aprender desde edades tempranas, ya que los niños comienzan aprendiendo con
Internet y se produce más volumen de aprendizaje de manera informal que en el
contexto formal y es un recurso válido y necesario. Y por último dice que un
pedagogo debe conocer recursos en la web para seguir formándose, por ejemplo,
cursos, páginas, revistas Online o sitios donde buscar información.
Conclusión final de todas las transcripciones:
Casi ninguna de las personas
entrevistadas han sabido contestar correctamente al significado de PLE, solo Fran
y una alumna, otros cuando les hemos dicho el significado de las siglas se han
acercado al significado de lo que es el PLE. Aun así el resto de participantes
se han hecho un lío con las respuestas y no han contestado correctamente a
algunas de las preguntas.
¿Cómo será el PLE para cuando seamos
pedagogos y pedagogas?
Lo que podemos extraer como conclusión es que un
pedagogo siempre debe desempeñar su función como profesional de la mano de todo
tipo de herramientas tecnológicas, ya que pueden ayudarnos a mejorar nuestro
trabajo y sobre todo a compartirlo
El uso de Internet para la búsqueda de
información, de procesadores de texto como Google Drive y el uso de las redes
sociales para una mayor difusión de la información, serían unas herramientas
básicas que compondrían nuestro PLE.
