martes, 31 de diciembre de 2013


Hola a todos, soy Rocío y esta semana he desempeñado el rol de pensadora.
Esta vez la práctica se centraba en el PLE, algo desconocido para muchas personas pero sin embargo muy importante para el desarrollo de un profesor y de cualquier tipo de profesional (docentes, pedagogos, educadores sociales, médicos, abogados...) 

En esta práctica hemos aprendido las funciones y la complejidad que puede conllevar el PLE. Destacaré la figura de Jordi Adell, algo casi obvio, porque además de encontrarnos con una persona muy cercana en su charla, su explicación del PLE y de otros aspectos relacionados nos ayudaron bastante a aprender lo que era realmente.
Por otro lado la práctica nos ha enseñado más cosas, nos ha obligado a soltarnos haciendo entrevistas a profesores y alumnos (de algo que muchos desconocían) y sobre todo felicito a nuestra estrella que tras una exposición llena de nervios y comentarios desafortunados consiguió obtener resultados muy buenos en la explicación del PLE.
Podría decir como conclusión que lo que puede que nos haya costado más haya sido obtener una definición clara del PLE porque muchos hablaban de él pero quizá centrándose en aspectos distintos, sin embargo, como siempre aunque sea con calma Las Tortugas siempre llegamos a la meta.
Gracias por visitar nuestro blog, ¡Os animamos a comentar nuestras entradas!

viernes, 13 de diciembre de 2013

Historiadora

Buenas de nuevo a todos los que seguís el blog!!! Soy Vanessa y esta vez son la historiadora del grupo.

Me ha gustado mucho ser la persona que hace el vídeo del grupo, aunque he tenido algunos problemillas con el movie maker, no se si será por la versión que tengo pero se bloqueaba mucho todo el rato y hasta más de un vídeo he hecho de nuevo.... También me he tenido que descargar un conversor de voz para poder poner alguna de las grabaciones en el vídeo, el conversor en cuestión se llama "FormatFactory 3.2.0.1", la verdad que me ha servido de mucha ayuda y es muy sencillo de utilizar (esta en español también ^^)).

Bueno si no me equivoco es la última práctica que vamos a hacer de manera individual con los roles y he de decir que me ha gustado mucho trabajar de está manera, ya que todas hacemos de todo, aunque nos han faltado un par de prácticas para poder realizar todos los roles que teníamos, pero por lo demás me ha gustado estar en situaciones totalmente diferentes en el mismo grupo.

Espero que el vídeo os guste o por lo menos no os disguste mucho, y también agradecer a José Luis que nos haya dejado poner una foto en la que sale él.

Una recomendación no echéis las fotos con vuestros móviles (a no ser que tengan una gran calidad de imagen), porque con mi móvil... vaya fotos... Para la próxima mejor la cámara jaja

Bueno ya me despido de todos vosotros y lo dicho espero que os guste el vídeo y nos vemos por clase, ¡¡¡¡saludos para todos!!!!




jueves, 12 de diciembre de 2013

Exploradora Interna

Hola otra vez compañeros, soy Raquel y esta semana me ha tocado desempeñar el rol de exploradora interna. Para ello he visitado vuestros blogs y revisado con lupa cada explicación del PLE, por lo que he llegado a la conclusión de que los mejores blogs de esta semana y que por ello voy a destacar son:





El blog “ Tras las Tic” por su claridad y sencillez en la explicación de lo que es PLE a la par de que su entrada está muy completa tanto como por contenido como por originalidad. ¡Enhorabuena!




Del blog “Montessori” destacar el ejemplo para explicar un PLE real, es otra buena forma de entender mejor otras formas de formarnos.


También felicitar a las componentes del blog “ Solfamire” por las conclusiones destacadas sobre el PLE, ¡muy buena!

El resto podréis encontrar algunos comentarios, si me ha parecido algo interesante para destacar,
de los demás blogs no he podido decir mucho más ya que no he visto más entradas subidas sobre el PLE, por lo demás están bastante bien, aunque siempre se puede mejorar.

Los blogs que he destacado podéis visitarlos desde aquí:






¡Ánimo!  



Estrella

¡Hola a todos! 
Soy Ana Ortiz y en esta última práctica me ha tocado ser la estrella de mi grupo. 
Esta tarea constaba de dos partes: en primer lugar, presentar al resto de compañeros qué es un PLE, acompañado por una presentación en formato "Pechakucha", que es una presentación oral acompañada de una presentación visual de 20 diapositivas que pasan automáticamente cada 20 segundos. 
En segundo lugar, debíamos entrevistar a pedagogos en ejercicio y a alumnos de pedagogía de tercero y cuarto de carrera y preguntarles qué era un PLE para ellos y cómo creían que debía ser el PLE de un pedagogo. No ha sido tarea fácil, ya que la mayoría de entrevistados no habían oído en su vida esa expresión y no sabían que contestarnos, pero poco a poco y con paciencia, logramos tener nuestra tarea acabada. 
A continuación os dejo la presentación visual y con ello me despido. 

¡Muchas gracias a todos por leernos!

 

Facilitadora

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0042tecnicasgrupos.htm

Hola a tod@ soy Mercedes y en esta tarea sobre el PLE me ha tocado desempeñar el rol de facilitadora.
Me sentido muy a gusto guiando a mi grupo y diciendo lo que teníamos que hacer cada una de nosotras y he  creado un documento en Google Drive para que cada una hiciera su parte del trabajo. La verdad que para ser la última tarea ha sido la que mejor nos ha salido y en la que más hemos trabajado, realizando entrevistas tanto a profesores, alumnos, y licenciadas en pedagogía. Como facilitadora del grupo he de decir que han habido profesores que cuando les hemos preguntado si podíamos entrevistarlos no nos han tratado muy bien, ya que nos decían que nuestro profesor tenía que hablar con los demás profesores para informarles de esa tarea, pero bueno a los que hemos entrevistado nos han tratado bien y lo hemos hecho lo mejor que hemos podido, eso sí con mucho empeño y esfuerzo. Cada una a ido aportando sus búsquedas sobre el PLE y todas lo revisábamos y opinábamos en Google Drive.

La verdad que la primera tarea no fue muy buena, pero hemos ido mejorando, a través de los consejos del profesor y todas unidas hemos ido avanzando, aunque al principio eramos tortugas y estábamos desorientadas, pero poco a poco nos hemos ido encaminando y hemos logrado nuestro objetivo que era el de llegar a lo máximo y creo que lo hemos conseguido. TORTUGAS por fin alcanzamos la meta!!!

Chicas deciros que muchas gracias por llevarlo todo al día y por poner todo vuestro esfuerzo para que este grupo saliera adelante.
Y solo me queda deciros que:
Recordad que aunque una persona en la vida vaya accediendo despacio. Con esfuerzo se consigue llegar a todas las metas que nos propongamos, aunque sea tarde, pero lo más importante es llegar y disfrutando de cada momento. Así que espero que al igual que yo hayáis disfrutado de los momentos que hemos pasado juntas realizando los trabajos. Un saludo y aquí me despido,  suerte en los exámenes a TOD@S.


Tarea 5: EL PLE

·         Definición: ¿Qué es un PLE?

PLE proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red.
Se trata de un proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del aprendizaje. Surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente actualizado. Es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes, etc. Esta elección exige cierta madurez y experiencia en la toma de decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. Es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje social.


·         Implicaciones

Un PLE implica formar nuestra propia red de información, ¿Cómo elaboramos esta red? Principalmente explorando e indagando por la web. Debemos elegir nuestras fuentes y descartar aquello que no nos interese. Además debemos interactuar con otras personas con inquietudes similares a las nuestras, pero evitando centrarnos en un círculo social en concreto.


·         En el PLE se integran 3 partes principales:

 Herramientas, mecanismos y actividades para leer: Las fuentes documentales y experimentales de información del PLE contienen multitud de conocimientos, los sitios y los mecanismos de los que obtenemos información lo utilizamos como mecanismo de lectura. En la red buscamos información en blogs, canales de video, etc. Así integramos en nuestro aprendizaje (PLE), lecturas rápidas, revisión de titulares, asistencia a conferencias, etc. Desde una visión pedagógica, hay que hablar de actitudes y aptitudes para búsquedas, curiosidades, iniciativa e independencia a la hora de realizar esas búsquedas de información.

 Herramientas, mecanismos y actividades para hacer/reflexionar haciendo: Esta segunda parte consiste en buscar información en herramientas de la red y seleccionar aquella información que nos interese, y a partir de ahí, reconstruir a nuestra manera, a través de la reflexión, el conocimiento por procesos mentales. Así que la información que utilizamos de la red, la re-elaboramos y publicamos en nuestros blogs, en sitios donde podemos publicar videos, etc. (podemos usar los procesadores de texto, Blogger, Google Drive).

 Herramientas, mecanismos y actividades para compartir y reflexionar en
comunidad: En esta parte se habla de  las fuentes, mecanismos y actitudes para
aprender. En ellas se incluyen a las personas como fuentes de información e
interacciones que enriquecen nuestro conocimiento. No solo se habla  de un PLE
individual y elaborado por uno mismo para aprender, sino que se incluye el entorno en
el que habitamos para aprender con sus fuentes y relaciones. En el PLE se integran las
herramientas, los procesos mentales y las actividades que nos permitan compartir,
reflexionar, discutir y reconstruir otros conocimientos.
La Red Personal de Aprendizaje (PLN), nos permite relacionarnos con otros a través de herramientas que creamos nosotros con información e incluso podemos compartir con los demás, por medio de reuniones, foros, conferencias, etc. En esa red personal de aprendizaje la persona construye, amplía y gestiona, y debe desarrollar una mejor conciencia de su propia identidad personal y profesional. (para difundir podemos usar principalmente a Twitter u otras redes sociales)

Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda y
J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el
ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil.

Transcripciones de las entrevistas a profesores, alumnos y licenciados
Les realicemos una serie de entrevistas a 2 alumnas, 4 profesores, 2 licenciadas en Pedagogía y una licenciada en Psicopegagogía. Las preguntas que les realicemos a nuestros entrevistados fueron:
¿Qué es el PLE?
¿Qué opinas sobre el aprendizaje en Internet?
¿Cómo debería ser el PLE de un pedagogo?

Entrevistas a profesores
Miriam Cacharí: Diciéndole PLE no sabe lo que es, pero sin embargo al decirle lo que significa esas siglas sabe lo que es exactamente. Por lo que contesta de forma adecuada a las siguientes preguntas, como resumen a sus respuestas diremos que: le parece una buena opción para el aprendizaje desde internet, ya que ayuda a tener una educación a grandes distancias del centro educativo, y en referencia al PLE de un pedagogo debe apuntar a que haya unas funciones entre el profesor y el alumno en el aula e involucrando a las demás influencias.
Manuel Moreno Garrido: No sabe lo que es el PLE, sin embargo solo traduce al castellano lo que significan las siglas en inglés. Su contestación ha sido: “que consiste en que las personas que están buscando vía telemática algo”. Con referencia al aprendizaje en internet tiene opiniones muy diversas y que es una vía de aprendizaje importante y crítica, teniendo una serie de ventajas e inconvenientes. Y su contestación a la última pregunta del PLE de un pedagogo hace referencia a que existen cantidades de redes de carácter profesional del mundo educativo; piensa que debería de estructurarse a través de un crecimiento normal de las redes.
Maximiliano Riparco Real: No sabe lo que es el PLE aunque le digamos lo que significan las siglas, solo sabe traducirlo pero no sabe lo que es. Sobre el aprendizaje en internet nos dice que son muy buenas porque rompen barreras que nos sirven para el acercamiento a la rapidez de la información para tener un acceso a dicha información, aunque también nos pueden aislar pudiendo llegar a ser un poco impersonales. En referencia al PLE de un pedagogo nos dice que debe de ser “Compartido, horizontal, transformacional y debería de ser en equipo, debiendo de ser los método pedagógicos.

Ramón Mínguez Vallejos: No sabe que es el PLE. Y dice que el aprendizaje en internet es una modalidad que está muy de moda pero está por ver la eficacia real de ese medio de información. Respecto al uso de internet como recurso educativo no formal, es un medio que ahorra tiempo, se adapta a un horario más flexible y al ritmo de aprendizaje del usuario, ya que puede acceder a la información en el momento que pueda o necesite, lo que hace que sea un método idóneo para nuestro “autoaprendizaje”.  Se puede decir que internet sustituye o complementa la enseñanza presencial, y como tal, internet puede verse como una ventaja o como una amenaza: una ventaja porque todo el mundo tiene acceso, y como una amenaza en el sentido de que pone en “jaque” la enseñanza presencial.

Fran Serrano Pastor: Sí sabe lo que es. Dice que es el Personal Learning Enviroment, un entorno de aprendizaje personal. Cree que es un entorno en el contexto de las posibilidades que da la Web 2.0, que nos permite a cada persona tanto en el plano del aprendizaje personal, formal como en el contexto del aprendizaje personal no formal distribuirnos una serie de recursos que nos brinda la web 2.0, para marcarnos objetivos de aprendizaje en estos dos ámbitos, gestionar la información que es necesaria para desarrollar estos procesos de aprendizaje y, por supuesto, un punto muy importante del PLE sería el compartir estos aprendizajes. Puesto que pueden implicar incluso el aprendizaje cooperativo o entre varias personas que tú tienes contempladas en tu PLE.
Depende de dónde nos situemos, si estamos hablando de un pedagogo con un determinado profesional. En su entorno de aprendizaje tanto formal como informal que tiene ciertas herramientas que le permiten embarcarle sobre esos objetivos. Para ella dentro de su PLE es imposible ejercer su profesión como pedagoga o profesora sin contar con el uso del AULA VIRTUAL y todas las herramientas que conlleva. Una novedad es la de vídeo conferencia. A parte de esto es importante el uso de los procesadores de texto y las presentaciones. El correo electrónico es fundamental como por ejemplo, Gmail. Gmail nos brinda el uso de Google Drive para trabajar en grupo aunque se esté lejos. Para un investigador es primordial aplicaciones como el SPSS o el Atlas. Ti. Comenta también que existen otras herramientas como un Smartphone o un Ipad. Y por último dice  que hay herramientas que puedes compartir información y también exponerla, como Facebook y Twitter.


Entrevistas a alumnas
Marina Pérez: No sabe lo que es el PLE, cree que tiene relación con las TIC, a la hora de responder dice otra definición que no se corresponde con el PLE. Con relación al aprendizaje en Internet nos dice que le parece maravilloso y estupendo siempre y cuando la información sea veraz. Y a la pregunta del PLE para un pedagogo nos dice que está relacionado con los intereses de cada uno relacionándolos con la educación, orientación y con Internet.
Raquel Turpín: No sabe lo que significa, ni traduciéndolo al castellano sabe lo que es. Con respecto al aprendizaje con Internet nos dice que si se utiliza de forma adecuada puede ser muy útil, ya que existe mucha información para la realización de trabajos, pudiendo acceder a la red desde casa. Y a la pregunta del PLE para un pedagogo, es necesario que le expliquemos lo que significa antes de que conteste y nos dice lo siguiente: “nosotros buscamos mucha información, para realizar una búsqueda autónoma para así realizar las tareas; no nos han enseñado a buscar diversas informaciones amoldándonos a buscar lo justo”.

Entrevistas a licenciadas en Pedagogía
Claudia: dice que el PLE es la manera de aprender informática de manera informal. Le parece que está muy bien y que ella con el paso del tiempo ha ido aprendiendo porque a lo largo de su carrera nadie le enseñó y cree que Internet es un gran recurso. Y a la pregunta el PLE de un pedagogo responde que hay pocos recursos para ellos y cree que debería hacerse una página para estos.
Lorena: Pregunta si se refiere a la tecnología educativa, pero no sabe lo que es el PLE.  Dice que cada uno se forma como quiera y hay gente que por falta de tiempo, porque trabaja o estudia otra carrera busca otras formas. Y respecto a la pregunta de los pedagogos dice que ella busca recursos relacionados con su carrera a través de cursos que le ayuden a saber más de lo suyo

Entrevista a una licenciada en Psicopegagogía
Encarni: Dice que no sabe lo que es, al decirle el significado de las siglas dice que sabe su significado, pero no sabe exactamente a que se refiere. Y en tercer lugar comenta que considera que es una forma más de aprender desde edades tempranas, ya que los niños comienzan aprendiendo con Internet y se produce más volumen de aprendizaje de manera informal que en el contexto formal y es un recurso válido y necesario. Y por último dice que un pedagogo debe conocer recursos en la web para seguir formándose, por ejemplo, cursos, páginas, revistas Online o sitios donde buscar información.


Conclusión final de todas las transcripciones:
Casi ninguna de las personas entrevistadas han sabido contestar correctamente al significado de PLE, solo Fran y una alumna, otros cuando les hemos dicho el significado de las siglas se han acercado al significado de lo que es el PLE. Aun así el resto de participantes se han hecho un lío con las respuestas y no han contestado correctamente a algunas de las preguntas.



¿Cómo será el PLE para cuando seamos pedagogos y pedagogas?
Lo que podemos extraer como conclusión es que un pedagogo siempre debe desempeñar su función como profesional de la mano de todo tipo de herramientas tecnológicas, ya que pueden ayudarnos a mejorar nuestro trabajo y sobre todo a compartirlo

El uso de Internet para la búsqueda de información, de procesadores de texto como Google Drive y el uso de las redes sociales para una mayor difusión de la información, serían unas herramientas básicas que compondrían nuestro PLE.

Pensadora

Hola a todos, soy Rocío y esta semana he desempeñado el rol de pensadora
http://lasdocedelreloj.wordpress.com/page/7/
Esta vez la práctica se centraba en el PLE, algo desconocido para muchas personas pero sin embargo muy importante para el desarrollo de un profesor.
En esta práctica hemos aprendido las funciones y la complejidad que puede conllevar el PLE. Destacaré la figura de Jordi Adell, algo casi obvio, porque además de encontrarnos con una persona muy cercana en su charla, su explicación del PLE y de otros aspectos relacionados nos ayudaron bastante a aprender lo que era realmente.
Por otro lado la práctica nos ha enseñado más cosas, nos ha obligado a soltarnos haciendo entrevistas a profesores y alumnos (de algo que muchos desconocían) y sobre todo felicito a nuestra estrella que tras una exposición llena de nervios y comentarios desafortunados consiguió obtener resultados muy buenos en la explicación del PLE.
Podría decir como conclusión que lo que puede que nos haya costado más haya sido obtener una definición clara del PLE porque muchos hablaban de él pero quizá centrándose en aspectos distintos, sin embargo, como siempre aunque sea con calma Las Tortugas siempre llegamos a la meta.


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